...З 1984 року я заробляю мільйони, просто роблячи те, чого не робить сучасна методика.
Зараз у більшості випадків навчання - уроки та лекції. Я почав навчати людей в іграх.
Я завжди пояснював дорослим учням, щоб вони сприймали ігри як дзеркала, що відображають
реальні знання людей на поточний момент і те, що їм було необхідно дізнатися. Важливо відмітити і те, що
ігри відображають поведінку людини. Ігри були і будуть справжньою системою зворотнього зв'язку. Ігра,
взагалі, це не вчитель, що читає лекціі, це персональний зворотній зв'язок, що працює тільки на
тебе...
...В першу чергу інвестуйте в освіту. По сутності, єдинний справжній актив, який ви маєте - це ваш розум, що є найбільш потужним інструментом, яким ми володіємо...
..............................................................................
Роберт Т.Кіосакі
Проект "Каштан" розраховано на застосування при вивченні математики в
перші дев'ять років навчання в школі.
Він апробований в декількох десятках шкіл і показав високий
рівень эфективності. Офіційний эксперимент, проведений прп Головному управлінні
освіти і науки м.Києва, показав, що
діти экспериментальних класів роблять у два рази
менше помилок і при цьому обчислюють у три рази швидше!
Апробацію прошла і сама ідея застосування
комп'ютерних технологій для створення дидактичних засобів навчання.
Паралельно з математикою були проведені эксперименти по створенню
програм для засвоєнню російської та английскої мов.
Головнй висновок: метод може бути застосований для більшості сучасних природничих наук -
математики, фізики, хімії. Метод може змінити всю систему освіти.